Faculdade Santíssimo Sacramento

Portaria de Autorização pelo MEC nº 94 de 06 de fevereiro de 2018, publicada no Diário Oficial da União em 08/02/2018.

O Curso

O curso de Serviço Social responde à necessidade histórica do país e se inscreve no movimento da realidade social, marcado pela desigualdade social e mobilização das classes na sociedade. Além disto, reflete o debate teórico da questão da assistência social, com vistas a responder às manifestações da “questão social” nos marcos do capitalismo monopolista e financeiro. O projeto de formação assume a tese de que o significado sócio-histórico e político do Serviço Social se inscreve no conjunto das práticas sociais que são acionadas pelas classes e mediadas pelo Estado, em face das expressões da “questão social”, confirmando a particularidade do Serviço Social como profissão que está intrinsecamente articulada às configurações estruturais e conjunturais, bem como de seu enfrentamento. Assim, o objetivo deste Projeto transita entre o desafio de formar profissionais atentos aos apelos sociais, suas demandas e as suas necessidades.
O curso de Serviço Social abrange uma estrutura de conhecimentos teóricos, metodológicos e éticos que fundamentam a busca pela defesa e ampliação dos direitos sociais e efetivação das políticas sociais.
O profissional de Serviço Social se relaciona com os níveis federal, estadual e municipal. Isto inclui as diversas políticas sociais, entre elas: habitação, educação, justiça, segurança pública, política agrária e meio ambiente.
Pode atuar, também, em organizações não governamentais e empresas privadas.
O assistente social faz o planejamento e a execução de políticas públicas e de programas sociais voltados para o bem-estar coletivo, saúde e a integração do indivíduo na sociedade. Ele trabalha com questões como exclusão social, acompanhando, analisando e propondo ações para melhorar as condições de vida de crianças, adolescentes e adultos.

Missão

Objetivos

OBJETIVO GERAL:
Os objetivos do Curso de Serviço Social da FSSS correspondem às demandas emergentes relacionadas à área de atuação profissional e formar Assistente Social capaz de apreender o significado social e histórico da profissão e intervir de forma crítica e qualificada, nos espaços de atuação profissional, com fundamentação teórico-metodológica e posicionamento ético-político de acordo com a Regulamentação da Profissão (Lei Nº 8.662/93) e como Código de Ética do Assistente Social (Resolução CFESS – 273/93).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Capacitar para a realização de atividades diversas de planejamento, implementação, coordenação e avaliação de programas e serviço sociais vinculados às Políticas sociais em todas as esferas e setores;
• Atua junto às entidades, para identificação das características comunitárias, elaborando o diagnóstico social da população; colabora com a equipe na maior compreensão das situações individuais e coletivas;
• Identificar e tratar problemas que impedem indivíduos, famílias, grupos, comunidades e populações de alcançarem padrões econômico-sociais, compatíveis com a dignidade humana e estimular a contínua elevação desses padrões;
• Criar condições para tornar efetiva a participação consciente de indivíduos, grupos, comunidades e populações, seja promovendo sua integração nas condições decorrentes de mudança, seja provocando as mudanças necessárias;
• Instrumentalizar para o enfrentamento crítico da questão social e suas múltiplas manifestações nos cenários global e local levando em consideração os processos políticos, econômicos e sociais;
• Permitir o acesso e o uso de ferramentas de trabalho interdisciplinar de forma articulada, competente e comprometida com as demandas sociais, incorporando métodos científicos e pesquisa permanente;
• Possibilitar uma ampla compreensão das especificidades dos setores público, privado e terceiro setor com ênfase no controle social das Políticas Públicas, na responsabilidade social empresarial e nos movimentos sociais.

Mensalidade

Coordenadora

Ludmilla Fonsêca Fiscina
Graduada em Administração pela Faculdade Olga Metting, Especialista em Docência Superior pela Universidade Estácio de Sá, Especialista em Gestão de Pessoas pela FACEX, MBA em Administração pela UNIFACS e Mestra em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social pela Fundação Visconde de Cairu. Exerci a função dei Diretora da SEMAS do Município de Alagoinhas-BA, fiz parte do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, Conselho Afro descedente, Diretora do CRAM-Centro de Referência de Atendimento a Mulher e Casa Abrigo,professora substituta da UNEB-Universidade do Estado da Bahia do curso de Analise de Sistemas e Sistemas de Informação, professora titular de Graduação em Administração e Engenharia da Produção e Coordenadora da Pós-graduação em Gestão de Pessoas com ênfase em Consultoria e da Pós Graduação Gestão da Política de Assistência social. MBA em Controladoria e Gestão Pública da Faculdade Santíssimo Sacramento. Subsecretaria de Assistência Social do Município de Alagoinhas-BA. Lecionei no Curso de Administração na UNIBAHIA. Professora do curso de Administração da FTC. Exerci a direção de Desenvolvimento e Gestão Escolar da Secretaria de Educação de Alagoinhas como também Secretária parlamentar da Assembléia Legislativa da Bahia.

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5631137304719051

Corpo Docente

Perfil do Egresso

A partir dessa concepção, espera-se do egresso do Curso de Bacharelado em Serviço Social da Faculdade Santíssimo Sacramento – FSSS um perfil profissional que o torne apto a lidar com as diferentes situações baseado nos princípios de competitividade, legitimidade, ética, globalidade, liderança, mudança, participação, coerência e comprometimento, atendendo as transformações sociais e políticas em busca do crescimento pessoal e profissional.
Em absoluta consonância com as diretrizes curriculares nacionais, pretende- se que o perfil profissional do egresso, graduado pelo Curso de Serviço Social da FSSS trabalhe juntamente com o Código de Ética nos indica um rumo ético-político, um horizonte para o exercício profissional. O desafio é a materialização dos princípios éticos na cotidianidade do trabalho, evitando que se transformem em indicativos abstratos, deslocados do processo social. Afirma, como valor ético central, o compromisso com a parceria inseparável, a liberdade. Implica a autonomia, emancipação e a plena expansão dos indivíduos sociais, o que tem repercussões efetivas nas formas de realização do trabalho profissional e nos rumos a ele impressos (IAMAMOTO, 2008, p. 77) O Código de Ética dos Assistentes Sociais é direção para profissão. Nele encontram-se princípios fundamentais que devem nortear as práticas destes profissionais. São princípios que dão suporte para vencer os desafios do cotidiano. Além dos citados por Iamamoto (2008) acima, alguns deles são:
• Defesa intransigente dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo;
• Ampliação e consolidação da cidadania, considerada tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis e sociais e políticos das classes trabalhadoras;
• Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso a bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como a gestão democrática.
• Empenho na eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças;
• Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação e exploração de classe, etnia e gênero;
• Exercício do Serviço Social sem ser discriminado, nem discriminar, por questões de inserção de classe social, gênero, etnia, religião, nacionalidade, opção sexual, idade e condição física. (CRESS, 2005, p. 20-21)
Em consonância com os artigos 4º e 5º da lei 8.662/93 que regulamenta a profissão e as diretrizes curriculares nacionais referidas, espera-se que a formação profissional desenvolva às seguintes capacidades gerais:
a) elaboração, execução e avaliação de planos, programas e projetos na áreasocial;
b) contribuição para viabilizar a participação dos usuários nas decisões institucionais;
c) planejamento, organização e administração de benefícios e serviços sociais;
d) realização de pesquisas que subsidiem a formulação de políticas e ações profissionais;
e) prestação de serviços de assessoria e consultoria a órgãos da administração pública, empresas privadas e movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais e a garantia dos direitos sociais, civis e políticos dapopulação;
f) orientação à população na identificação de recursos para atendimento e defesa de seusdireitos;
g) realização de visitas, perícias técnicas, laudos, informações e pareceres sobre matéria de ServiçoSocial.

Fluxograma

Horários

Periódicos

Núcleo Docente Estruturante

O Núcleo Docente Estruturante do Curso de Serviço Social da F.SS.S: tem responsabilidade contínua pela formulação do Projeto Pedagógico do Curso, sua implementação e desenvolvimento, tendo como meta fazer com que o Curso seja apto para atender as demandas acadêmicas e sociais. O NDE é composto pelos seguintes docentes, com titulação em nível de mestres e doutores, experiência docente em diversas Instituições e com regime de trabalho que assegure uma intensa dedicação ao Curso.

DOCENTE	TITULAÇÃO	ÁREA
ÁUREA DA SILVA PEREIRA	DOUTORADO	LETRAS
GABRIELA VIANNA G. DE NORONHA	MESTRADO	SERVIÇO SOCIAL
LUDMILLA FÔNSECA FISCINA	MESTRADO	SERVIÇO SOCIAL
KEITE MARIA S. DO NASCIMENTO	MESTRADO	HISTÓRIA
MOACIR LIRA DE OLIVEIRA	DOUTORADO	PSICOLOGIA

Atividades Complementares

As atividades Complementares são elementos legais, obrigatórias no processo de formação do profissional de nível superior e deverão obedecer a alguns critérios e cuidados básicos para atender aos seus objetivos:

• Deverá ser selecionado um grupo de docentes que se encarregará de, em conjunto com discentes e representantes, definir regras de execução e acompanhamento;
• O discente deverá realizar, ao longo do curso de graduação, cento e trinta (130) horas de atividades complementares, sendo vedada a integralização da carga horária complementar com apenas um tipo de atividade;
• Somente serão válidas as atividades realizadas a partir do ingresso do acadêmico no Curso de Serviço Social;
• Atividade Complementares são obrigatórias, e é desejável que até o sétimo semestre dos cursos de graduação, o acadêmico deverá tenha realizado 85% (oitenta e cinco por cento) da carga horária para as Atividades Complementares, caso contrário, a F.SS.S. ficará desobrigada a incluir o seu nome na informação a ser prestada ao Ministério da Educação - MEC - dos prováveis formandos do respectivo ano civil;
• Deverá ser norteado pelo Regulamento das Atividades Complementares.

Forma de Avaliação